點(diǎn)擊數(shù):14發(fā)布時(shí)間:2026-07-21
在南昌聚仁高級(jí)中學(xué)的校園里,總有一個(gè)穩(wěn)健而精神矍鑠的身影令人矚目:晨曦初透,他已在高三教室窗前凝神構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié);夜色漸濃,辦公室的燈光下,他仍俯首批閱學(xué)生的壓軸題卷。這位將四十載歲月悉數(shù)傾注于數(shù)學(xué)課堂、融進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的師者,便是侯三根老師。自登上講臺(tái)的第一天起,他便以“初心”為經(jīng),“責(zé)任”為緯,在教育園地中織就了一幅質(zhì)樸而動(dòng)人的長(zhǎng)卷。
篤學(xué)不倦,以專(zhuān)業(yè)立教
從初出茅廬的青年教師到沉穩(wěn)練達(dá)的學(xué)科帶頭人,侯老師用永不懈怠的學(xué)習(xí)姿態(tài),踐行著“學(xué)高為師”的真義。數(shù)十年間,他始終扎根教學(xué)一線,憑扎實(shí)精深的學(xué)科素養(yǎng)與精雕細(xì)琢的治學(xué)態(tài)度,奠定了聚仁高中數(shù)學(xué)學(xué)科的標(biāo)高。
?匠心育才,以實(shí)績(jī)立言
“視每一節(jié)課為需細(xì)細(xì)打磨的藝術(shù)品,視每一名學(xué)生為待精心雕琢的璞玉”,這是侯老師始終秉持的教學(xué)信條。在他二十余年的班主任生涯中,尤為卓著的,是先后將兩位學(xué)子送上南昌市高考理科榜首的席位,在學(xué)校高考榮譽(yù)冊(cè)中留下了濃墨重彩的華章。多年來(lái),他為眾多重點(diǎn)大學(xué)輸送了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,芬芳桃李遍及五洲四海。每逢教師節(jié),來(lái)自遠(yuǎn)方的問(wèn)候總會(huì)如期而至:“侯老師,您當(dāng)年教給我的解題邏輯,至今仍在我的工作中發(fā)揮著作用?!?/span>
?載譽(yù)守謙,以德操立身
侯老師的傾情付出贏得了業(yè)界的高度認(rèn)可,他先后獲評(píng)“南昌市首屆十佳杰出青年教師”與“江西省模范教師”。面對(duì)接踵而來(lái)的榮譽(yù),他始終淡然處之:“我只是盡了一名教師的本分,身邊比我出色的同仁比比皆是?!痹谶@些稱(chēng)號(hào)背后,是無(wú)數(shù)個(gè)孤燈長(zhǎng)明的深夜,映照著他伏首批閱的剪影;是無(wú)數(shù)次舍棄休息,為學(xué)生悉心輔導(dǎo)的步履;是無(wú)數(shù)遍不厭其煩,為學(xué)生拆解疑難的話語(yǔ)。
?領(lǐng)航共進(jìn),以團(tuán)隊(duì)立業(yè)
擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間,侯老師不僅自身教藝精湛,更傾囊相授,引領(lǐng)全組協(xié)同并進(jìn)。他牽頭組建教學(xué)攻關(guān)團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)青年教師研析高考真題,開(kāi)放分享多年積淀的教學(xué)心得;他系統(tǒng)總結(jié)并推廣“錯(cuò)題集教學(xué)法”,使之成為全組提質(zhì)增效的有力抓手;他還堅(jiān)持走進(jìn)青年教師的課堂,課后逐一復(fù)盤(pán)教學(xué)環(huán)節(jié),給出精準(zhǔn)入微的改進(jìn)建議。青年教師由衷感慨:“侯老師就是我們教研組的定盤(pán)星,只要有他在,我們挑起高三的重?fù)?dān)便胸有成竹?!?/span>
?赤忱依舊,以大愛(ài)立范
時(shí)至今日,侯老師依然每天早早到校,依然在課后被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住耐心答疑,依然在每次考試后逐一幫學(xué)生剖析得失。有人不解他何以如此奮力,他望向墻上“初心”二字,動(dòng)情地說(shuō):“剛走上講臺(tái)時(shí),我就盼著每個(gè)孩子都能憑借數(shù)學(xué),瞭望到更遼闊的世界,這份心愿到今天也未曾更改。只要學(xué)生還需要我,講臺(tái)還需要我,我就會(huì)一直守在這里?!?/span>
?三尺講臺(tái),方寸之地,托舉起他畢生的追求;一支粉筆,輕微之身,書(shū)寫(xiě)下他對(duì)學(xué)子的千鈞責(zé)任。這種美,不源于驚天動(dòng)地的壯舉,而蘊(yùn)于晨昏不輟的堅(jiān)守,在于他將平凡的教學(xué)工作,雕琢成了不凡的育人詩(shī)篇。恰如他四十載如一日的踐行——秉一心燭火,照徹萬(wàn)千杏壇。

編輯:江東峰